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教室的灯突然打开,视野骤亮。讲台上方本来明亮的投影布被衬托的立马黯淡下去。
幕布上是电影片尾,滑动着影片工作人员的名字。
两个多小时的电影结束,沉浸式观影体验有强烈的后遗症,就仿佛是从那个黑白的世界中强制脱离出来。
离下课还有半个小时时间。
老教授打开了讲台上的话筒,他头发花白,表情是严肃的。话语倒是温润和蔼的语调:“如果是来我这门课上睡觉的学生,我建议你们抓紧中期退课。因为以这样的态度上这门课,我保证你们期末会挂掉。”
教室里或多或少有学生直起了身体。
教授姓王,他继续平稳严肃的说:“我今天还是不对晚上这部《Her Necklace》做任何评价。我希望你们能有自己的不同的想法,不受约束的、不受外界影响的自由的想法,而不是我强加或是潜移默化传递给你们的。”
他低头重新打开一个文件夹:“那我们今天,就用剩下的这点时间来简单评价上一次的作业。”
他沉吟一下才道:“上次的作业总体来说,大家写的很一般。不过其中也有出挑点的和特别差的,我都找了几份典型。”
王教授看了看投影的幕布,然后说:“那我们就先说说坏的吧,欲扬先抑,才会体现出差别来。”
周决明抬眼看向讲台方向,屏幕上打开的文档截图,上面除了姓名学号,便只有短短100个字左右。
“这位郭浩邈同学,如果不想写,可以直接退课,不用勉强自己也勉强我。上周的电影《Prohibited area》,主题是战乱时期的爱情。我们的影评作业不要求字数,但你这100字只是简单把网站上这部电影的简介抄写了一遍,还没抄完。”
底下的同学们不合时宜的爆发出小幅度的笑。
“这份作业我的评分是0。我在要求里面标注过,不能抄袭。作业中必须要有你自己的思考和分析,只要你做到,我都能看到,都会酌情给分。但直接抄袭粘贴,抱歉,在我这里是完全禁止的。”
图片翻到下一页,老教授也看向新放上去的作业截图。
他问底下的学生:“这份作业你们第一印象感觉如何。”
前排有个男生回答道:“看着写的很专业啊,密密麻麻的,很认真吧。”
老教授露出个淡淡的遗憾表情,说:“但很可惜,这依旧是一份缝补起来的作业。此篇影评,其中每段话都分别出自不同的论文,经过缝合粘贴成为交给我手上的这份作业。全文3000字,除了名字,没有一个字是这位同学自己写的。查重率高达95%,所以依旧是0分。”
“晚上特意给大家展示这两份作业,目的只有一个。就是我这里,是完全严肃的拒绝抄袭缝合的。再在这里给大家强调一下,收上来的你们的每份作业,我都会找我的研究生帮我放进系统查重。这门课,我希望上完,大家的思想变得更开阔、境界有所提升、知识能增长,起码要有收获和所得。而不是看几部就忘的电影,做几份敷衍的作业,那样除了浪费时间,没有任何意义。”
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